Aquesta setmana vam treballar la diferència entre les VOCALS i les CONSONATS.
Ara sabem diferenciar entre LA FAMÍLIA REIAL (les vocals) i
LA GENT DE LA TERRA DE LES LLETRES (les consonants).
DIN, DON, DAN ÉS HORA DE SOMIAR. A LA TERRA DE LES LLETRES, PODEM ENTRAR I JUGAR!
Així doncs, aquesta setmana hem conegut al PASTISSER P!
El senyor P era un desastre com a perruquer, però un gran pastisser.
Per aquest motiu es va canviar de professió!
Ara el senyor P és el pastisser de la casa reial i li encanta parlar amb cada un dels seus membres i formar paraules:
PA PE PI PO PU
AP EP IP OP UP
papa pepe pipi popo puput
´
Com feim per escriure súper bé al pastisser P?
En primer lloc, el senyor P comença escrivint un 1 beeen gros,d'adalt a baix, després puuuja pel mateix lloc i té una gepa a l'esquena, com el Geperut de Notre Dame.
FAMÍLIES! ÉS IMPORTANT treballar el traç correcte de la lletra. Seguint les passes de la lligada, sense fer-li "trampes".
US RECOMANAM:
Treballar des de casa la consciència fonològica: paraules que comencen per P o la contenen, buscar-les a l'ambient proper, escriure-ne...
Treballar el traç de la P minúscula amb diferents materials, sal, pintura, llapis, retolador, plastilina, material manipulable...
AQUEST CAP DE SETMANA se n'han emportat una fitxeta per a que la puguin lleguir a casa i vagin practicant la lectura i la identificació de les lletres treballades! Molta paciència!!
sé que aquest cap de setmana els nens i les nenes de 1rB s'han emportat la llibreta de lletres / escriptura a casa.
NO UN ESPANTEU, SÍ , "SÓN DEURES"
És important, com ja us he anat comentant repassar el que feim a l'aula, sobretot ara que començam amb el traç de les minúscules.
Com que "hem donat per finalitzat" l'aprenentatge de la família reial del Món de les Lletres (les vocals), voliem donar-li importància, repassar una mica a casa i completar allò que a l'aula no hem pogut acabar.
No es tracta simplement de completar la llibreta per dimarts o dimecres (no cal que estigui el dilluns), si no que cal donar-li importància a treballar una mica cada dia les lletres que anam fent a l'aula:
Consciència Fonològica: paraules que contenen la lletra que estam treballant.
Escriure paraules (en majúscula), veure com s'escriuen en lligada (per vosaltres).
Treballar el traç correcte de la lletra, sense trampes, amb la direccionalitat correte...
DIN, DON, DAN ÉS HORA DE SOMIAR. A LA TERRA DE LES LLETRES, PODEM ENTRAR I JUGAR!
Aquesta setmana hem entrat al MÓN DE LES LLETRES i hem conegut al REI "u".
El rei un és molt savi,
s'assembla molt a la seva filla "i", però ell és més gros.
A més, cal recordar que té els braços ben aferradets al cos com un pingüí (perquè li encanten), no oberts com un ocell.
FAMÍLIES! ÉS IMPORTANT treballar el traç correcte de la lletra. Seguint les passes de la lligada, sense fer-li "trampes".
"La historieta" que els hem contat per fer la lletra és:
La U té un braç que puuuja i baixa, fa la pantxa, uuuuuuuu,
i torna a pujar, molt primeta. (Alerta amb les "w")
Recordeu que els braços van aferradets al cos de la U com els pingüins.
US RECOMANAM:
Treballar des de casa la consciència fonològica: paraules que comencen per U o la contenen, buscar-les a l'ambient proper, escriure-ne...
Treballar el traç de la U minúscula amb diferents materials, sal, pintura, llapis, retolador, plastilina, material manipulable...
Aquesta setmana també treballarem el "príncep e" i la "princesa o".
DE MATEMÀTIQUES: començarem a treballar les operacions bàsiques i petits problemes a partir de materials visuals i manipulables.
De cara al PROJECTE, aquesta setmana acabarem el PROJECTE DE LA NOSTRA ESCOLA i seguirem donant-li voltes a la CRISI CLIMÀTICA que vivim i els efectes que provoca.
DIN, DON, DAN ÉS HORA DE SOMIAR. A LA TERRA DE LES LLETRES, PODEM ENTRAR I JUGAR!
Aquesta setmana hem entrat al MÓN DE LES LLETRES i hem conegut a la PRINCESA"i".
Ella és una plorona i està molt prima.
A més, trobem que s'assembla molt al número 1.
FAMÍLIES! ÉS IMPORTANT treballar el traç correcte de la lletra. Seguint les passes de la lligada, sense fer-li "trampes".
"La historieta" que els hem contat per fer la lletra és:
La I té un braç que puuuja i baixa, molt primeta. (No volem muntanyes)
Després té un puntet que vola (està separat de la lletra).
US RECOMANAM:
Treballar des de casa la consciència fonològica: paraules que comencen per I o la contenen, buscar-les a l'ambient proper, escriure-ne...
Treballar el traç de la I minúscula amb diferents materials, sal, pintura, llapis, retolador, plastilina, material manipulable...
Per altra banda, seguim fent el PROJECTE DE LA NOSTRA ESCOLA. On esteim descobrint quines àreees farem aquest curs, com es diuen els nostres mestres, quines zones de l'escola hi ha, quines són les normes, l'esquip directiu, com s'escriuen els noms del companys....
De MATEMÀTIQUES, estam treballant els nombres des de l'inici, el traç, conteig, distinció visual...
Aquesta setmana hem entrat al MÓN DE LES LLETRES i hem descobert, gràcies al SENYOR ESTUDIÓS, que les lletres minúscules viuen a un món increïble.
Per entrar necessitem dir una contrasenya!
DIN, DON, DAN ÉS HORA DE SOMIAR. A LA TERRA DE LES LLETRES, PODEM ENTRAR I JUGAR!
Aquesta setmana hem conegut a la REINA a!
FAMÍLIES! ÉS IMPORTANT treballar el traç correcte de la lletra. Seguint les passes de la lligada, sense fer-li "trampes".
"La historieta" que els hem contat per fer la lletra és:
La A té un braç que puja, puja, puja, però.... Aaaaaah! L'aro! (perquè li encanten) Torna a rere, fa el cercle i aaaaa, l'altre braç!
US RECOMANAM:
Treballar des de casa la consciència fonològica: paraules que comencen per A o la contenen, buscar-les a l'ambient proper, escriure-ne...
Treballar el traç de la A minúscula amb diferents materials, sal, pintura, llapis, retolador, plastilina, material manipulable...
Per altra banda, estem fent el PROJECTE DE LA NOSTRA ESCOLA. On esteim descobrint quines àreees farem aquest curs, com es diuen els nostres mestres, quines zones de l'escola hi ha, quines són les normes, l'esquip directiu, com s'escriuen els noms del companys....
De MATEMÀTIQUES, estam treballant els nombres des de l'inici, el traç, conteig, distinció visual...
